你的介入正在破坏孩子的社交 我是神老师2019-07-25

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我是神老师2019-07-25

  原创我是神老师昨天我要分享

  各种公共游戏场所经常聚集了许多彼此不认识的孩子。有些孩子在玩耍和玩耍时会有一些矛盾。因为这两个孩子不高兴,父母在狗和狗之间争论的消息更为常见。

你看,我们多么不信任孩子

当我的孩子将它取出时,孩子将不可避免地一直打鼓。即使孩子找到了一个玩伴,父母的眼睛仍然会生长在孩子身上。

孩子们争夺玩具,父母急忙帮忙解决问题;孩子们争吵,父母立即判断他们是对还是错;有些孩子哭着跑,说孩子们不愿意和他一起玩,父母赶紧告诉孩子们:你为什么这么做?你能拒绝他吗?这个不对。

在学校,尤其是一年级和二年级,课堂上经常有儿童和老师报告:老师,这个游戏规则不是这样,有些人不遵守规则;老师,他们不要我玩;老师,他不让我玩那个玩具.

各种同学之间的小纠纷层出不穷。作为一名教师,他们必须公平,因此有几个孩子被要求提供事实和理由。

作为成年人,我们似乎觉得我们有义务主持儿童的公平。我们希望每个孩子都能被其他孩子接受和容忍,并且每个孩子都不会受到伤害。

因此,当孩子遇到一些不公正或自己无法解决的问题时,我们都渴望跳出去试图保护和帮助他。

当孩子看到他想要玩的玩具时,他不会太急于哭泣。父母会帮助他:“如果你借他好玩,你必须知道如何分享!” (这是一种道德绑架。)这意味着啊)。

当一个孩子被其他孩子拒绝并且不想玩游戏时,老师问:为什么不和他一起玩?

所有的孩子都回答:他只是没有遵守规则。老师说:不遵守规则是错误的。你必须纠正它。其他同学也应该宽容,提醒他纠正,不能孤立他。所以,孩子可以再次进入游戏。

别担心,探索可以增长

找到了?

我们帮助孩子们解决问题。孩子会知道,我无法做任何事情哭泣或找老师找父母。他没有反思自己的行为,也探讨了人际交往的规则。

事实上,儿童之间的游戏,游戏和交流是他们的社交活动,而这一次是培养他的社交互动技能和学会与他人相处的时候。

孩子们在幼年时期就有强烈的自我中心感,他们不会委婉,也不会知道如何与其他孩子相处。当孩子进入小组时,不可避免地会发生摩擦碰撞。争吵,哭泣和战斗很常见。

正是这种反复的摩擦使孩子们能够理解他们与他人的关系,重新审视自己并改变他们的行为。

成年人的过度参与将不可避免地破坏孩子的自我反省和调节能力。所有事物的生存法则是“适者生存”,这也适用于儿童社交技能的发展。

事实上,孩子有能力处理。当他被违反游戏规则的其他学生赶出游戏团队时,他会意识到违反游戏规则是错误的。然后,在下一场比赛中,他将知道如何遵守规则。

如果孩子因为不礼貌而被其他孩子拒绝,他会反思,即使他这次没有道歉,他也已经意识到自己的错误。

但如果有人介入,他就不会非常意识到需要改变这种错误行为。

在和平与增长的情况下,生活中有许多规则我们不能用言语来说。所有这些都需要孩子用深足和浅脚探索。

就像孩子出生时一样,我真的想保护这个柔软而柔软的家伙,保护他的身体以保护他免受外界伤害。但是,最终,每个人都会选择让孩子体验和锻炼。只有经常与外界碰撞,才能学会更有效地成长和保护自己。

只要孩子们处于正常交流状态并且没有欺凌等不良行为,我们就可以等待孩子们探索人际交往的秘密,学会与他人相处并与他人相处。

本文为第一作者的原创,未经授权不得转载

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各种公共游戏场所经常聚集了许多彼此不认识的孩子。有些孩子在玩耍和玩耍时会有一些矛盾。因为这两个孩子不高兴,父母在狗和狗之间争论的消息更为常见。

你看,我们多么不信任孩子

当我的孩子将它取出时,孩子将不可避免地一直打鼓。即使孩子找到了一个玩伴,父母的眼睛仍然会生长在孩子身上。

孩子们争夺玩具,父母急忙帮忙解决问题;孩子们争吵,父母立即判断他们是对还是错;有些孩子哭着跑,说孩子们不愿意和他一起玩,父母赶紧告诉孩子们:你为什么这么做?你能拒绝他吗?这个不对。

在学校,尤其是一年级和二年级,课堂上经常有儿童和老师报告:老师,这个游戏规则不是这样,有些人不遵守规则;老师,他们不要我玩;老师,他不让我玩那个玩具.

各种同学之间的小纠纷层出不穷。作为一名教师,他们必须公平,因此有几个孩子被要求提供事实和理由。

作为成年人,我们似乎觉得我们有义务主持儿童的公平。我们希望每个孩子都能被其他孩子接受和容忍,并且每个孩子都不会受到伤害。

因此,当孩子遇到一些不公正或自己无法解决的问题时,我们都渴望跳出去试图保护和帮助他。

当孩子看到他想要玩的玩具时,他不会太急于哭泣。父母会帮助他:“如果你借他好玩,你必须知道如何分享!” (这是一种道德绑架。)这意味着啊)。

当一个孩子被其他孩子拒绝并且不想玩游戏时,老师问:为什么不和他一起玩?

所有的孩子都回答:他只是没有遵守规则。老师说:不遵守规则是错误的。你必须纠正它。其他同学也应该宽容,提醒他纠正,不能孤立他。所以,孩子可以再次进入游戏。

别担心,探索可以增长

找到了?

我们帮助孩子们解决问题。孩子会知道,我无法做任何事情哭泣或找老师找父母。他没有反思自己的行为,也探讨了人际交往的规则。

事实上,儿童之间的游戏,游戏和交流是他们的社交活动,而这一次是培养他的社交互动技能和学会与他人相处的时候。

孩子们在幼年时期就有强烈的自我中心感,他们不会委婉,也不会知道如何与其他孩子相处。当孩子进入小组时,不可避免地会发生摩擦碰撞。争吵,哭泣和战斗很常见。

正是这种反复的摩擦使孩子们能够理解他们与他人的关系,重新审视自己并改变他们的行为。

成年人的过度参与将不可避免地破坏孩子的自我反省和调节能力。所有事物的生存法则是“适者生存”,这也适用于儿童社交技能的发展。

事实上,孩子有能力处理。当他被违反游戏规则的其他学生赶出游戏团队时,他会意识到违反游戏规则是错误的。然后,在下一场比赛中,他将知道如何遵守规则。

如果孩子因为不礼貌而被其他孩子拒绝,他会反思,即使他这次没有道歉,他也已经意识到自己的错误。

但如果有人介入,他就不会非常意识到需要改变这种错误行为。

在和平与增长的情况下,生活中有许多规则我们不能用言语来说。所有这些都需要孩子用深足和浅脚探索。

就像孩子出生时一样,我真的想保护这个柔软而柔软的家伙,保护他的身体以保护他免受外界伤害。但是,最终,每个人都会选择让孩子体验和锻炼。只有经常与外界碰撞,才能学会更有效地成长和保护自己。

只要孩子们处于正常交流状态并且没有欺凌等不良行为,我们就可以等待孩子们探索人际交往的秘密,学会与他人相处并与他人相处。

本文为第一作者的原创,未经授权不得转载。